Análisis teórico-práctico de la Educación en la Naturaleza: Estado del arte, origen e iniciativas

Arpón Pérez, Carla
Lorenzo Lacruz, Juan (dir.)

Universidad de Zaragoza, FEDU, 2021
Departamento de Ciencias de la Educación, Área de Didáctica y Organización Escolar

Graduado en Magisterio en Educación Primaria

Resumen: En este Trabajo de Fin de Grado se ha realizado un estudio sobre la Educación en la Naturaleza y para ello se han estudiado en profundidad e individualmente ambos términos: educación y naturaleza. Después, se ha visto que el vínculo existente entre ellos no es algo novedoso, sino que lleva teniendo lugar desde hace miles y miles de años. Sin embargo, ahora, con el aumento de las tecnologías y aparatos digitales, este contacto de la infancia con entornos naturales se ha ido apaciguando progresivamente al mismo tiempo que han nacido iniciativas en diferentes escenarios educativos cuyo objetivo es conseguir mantener ese vínculo. A esto es lo que se le llama Educación en la Naturaleza o Bosquescuela. La investigación se ha dividido en un estudio teórico con análisis de fuentes bibliográficas y en un estudio práctico con instrumentos como las entrevistas semiestructuradas, la observación no participante y el análisis documental. Con todo ello, se pretende averiguar en qué punto se encuentra actualmente este tipo de educación desde una mirada internacional y especialmente nacional, conocer iniciativas concretas y finalmente, hacer propuestas para acercar la naturaleza a la infancia.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado