La educación musical en la actualidad: análisis comparativo del currículo y percepción de los docentes del área de Música en Educación Primaria

Aso Arnal, Jose Manuel
Zavala Arnal, Carmen M. (dir.)

Universidad de Zaragoza, FCHE, 2021

Graduado en Magisterio en Educación Primaria

Resumen: El presente trabajo pretende mostrar, en una doble vertiente, la realidad actual del área de música desde el punto de vista curricular y de la actividad docente, dentro de las aulas de los colegios de Primaria de la provincia de Huesca. Esto responde a la doble pregunta de investigación de si, por un lado, hay coherencia entre el currículo de música de Educación Primaria y el del área en la formación de maestro/as, y por otro lado, si los docentes cuentan en su práctica diaria con los medios físicos y metodológicos suficientes para cumplir con las exigencias educativas. Para ello, se ha realizado una comparativa entre ambos currículos, y se han realizado entrevistas cerradas a varios docentes de la provincia para profundizar en sus experiencias y en sus opiniones acerca de los medios con que cuentan. Con los resultados obtenidos se ha realizado un análisis cuantitativo al que se añade una aproximación al paradigma cualitativo, profundizando más en las respuestas obtenidas. Las conclusiones apuntan a que la formación de los docentes es suficiente para desarrollar correctamente el área de Música en Educación Primaria aunque, teniendo en cuenta las experiencias de los profesionales, podemos señalar algunas carencias que pueden mejorarse en el futuro.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado