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000107568 1001_ $$aDelicado Cerrejón, María
000107568 24200 $$aStorytelling and task-cycle as motivational and second language acquisition techniques
000107568 24500 $$aStorytelling y Task-cycle como técnicas de motivación y adquisición de una segunda lengua.
000107568 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2021
000107568 506__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/
000107568 520__ $$aUtilizar “Storytelling” en clase puede ser muy favorecedor para el incremento de la motivación y obtención de valores en los alumnos. Al mismo tiempo, lo que se llama “Task-cycle” es una manera de organizar la sesión a base de tareas, la cual también está muy focalizada en un enfoque comunicativo.<br />En mi TFG sustento la idea de implementar la narración y el enfoque por tareas a las aulas, ya que participan en la fomentación de un mejor aprendizaje para conseguir los objetivos de aprender nuevo vocabulario a través de cuentos, que trabajen más el habla inglesa a través del habla y sean capaces de exponer por sí mismos con un lenguaje fluido sobre el tema que se esté dando los cuales son unos objetivos específicos de mi propuesta didáctica; en dicha propuesta propongo ciertas actividades donde llevo a cabo la técnica de “Storytelling” junto con el método de “Task-cycle”, primero porque considero que son propuestas innovadoras ya que es algo que los alumnos no están acostumbrados a hacer y segundo porque la idea de trabajar el inglés a base de historias hiladas por la reproducción de un orden de tareas conduce a que los alumnos estén más motivados para aprender y trabajar por sí mismos, utilizando el inglés e incrementando sus habilidades.<br /><br />
000107568 521__ $$aGraduado en Magisterio en Educación Primaria
000107568 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons
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