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000107582 1001_ $$aCarmona Andrés, Cristina
000107582 24200 $$aPicturebook and the development of literary competence: Analysis of children's reading responses to the metafictional picturebook.
000107582 24500 $$aÁlbum y desarrollo de la competencia literaria. Análisis de respuestas lectoras de los niños ante el álbum ilustrado metaficcional.
000107582 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2021
000107582 506__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/
000107582 520__ $$aEn este trabajo se pretende comprobar cómo responden los niños ante el álbum ilustrado metaficcional y si este desarrolla la competencia literaria. Para ello, se han realizado tres intervenciones en un aula de segundo de primaria. En ellas se han leído dos álbumes metaficcionales y se han recogido las respuestas lectoras dadas por los alumnos. Al tratarse de una investigación cualitativa, se han utilizado dos técnicas más de recogida de datos: la entrevista personal y las notas de campo. Los resultados obtenidos han determinado que el tipo de respuesta ha sido mayoritariamente analítica e intertextual, por lo que, efectivamente, los álbumes metaficcionales colaboran en el desarrollo de la competencia literaria.<br /><br />
000107582 521__ $$aGraduado en Magisterio en Educación Primaria
000107582 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons
000107582 700__ $$aTabernero Sala, Rosa$$edir.
000107582 7102_ $$aUniversidad de Zaragoza$$b $$c
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