| TAZ-TFG-2021-2229 |
Main problems of Spanish secondary education students in understanding written English: Analysis of the use of contrastive discourse markers.
Lasheras Bielsa, Lucía
Plo Alastrué, Ramón (dir.)
Universidad de Zaragoza,
FFYL,
2021
Graduado en Estudios Ingleses
Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado
Notas: Resumen disponible también en inglés. Con la colaboración de estudiantes y profesorado del I.E.S. Mar de Aragón, Caspe (Zaragoza).
Notas: Resumen disponible también en inglés. Con la colaboración de estudiantes y profesorado del I.E.S. Mar de Aragón, Caspe (Zaragoza).
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