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000108787 1001_ $$aSostres Larrosa, Andrés
000108787 24200 $$aMotivation in bilingualism education: A comparative research between bilingual and non-bilingual subjects
000108787 24500 $$aLa motivación en el bilingüismo: Un estudio comparativo entre asignaturas bilingües y asignaturas no bilingües
000108787 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2021
000108787 506__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/
000108787 520__ $$aLa motivación constituye uno de los principales temas de estudio en el ámbito de la educación en sus muchas variantes. En un contexto escolar, el aprendizaje está condicionado por una gran variedad de factores, ante los cuales el profesor debe actuar para asegurar que el proceso de aprendizaje es lo más completo e integrador posible. Esta investigación se centrará en analizar la motivación que los alumnos de 3º de primaria de un colegio de Zaragoza muestran hacia las asignaturas bilingües y las asignaturas no bilingües que cursan siguiendo la metodología CLIL, enfatizando en las diferencias observables entre la actitud que muestran hacia ambas. El estudio de estos aspectos se ha realizado mediante el uso de observaciones directas y encuestas adaptadas al alumnado, abarcando de esta manera diferentes respuestas de carácter cuantitativo y cualitativo. Los alumnos del centro en el que se ha realizado esta investigación muestran unos elevados niveles de motivación integradora e intrínseca, aunque también se han estudiado otros valores externos que afectan a la motivación.<br />
000108787 521__ $$aGraduado en Magisterio en Educación Primaria
000108787 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons
000108787 700__ $$aPérez Yus, María Cruz$$edir.
000108787 7102_ $$aUniversidad de Zaragoza$$bPsicología y Sociología$$cPsicología Evolutiva y de la Educación
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