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000109861 1001_ $$aPedrera López, Sara
000109861 24200 $$aHow to promote historical empathy through dramatic art within the high school students
000109861 24500 $$aCómo fomentar la empatía histórica a través del arte dramático en los alumnos de educación secundaria y bachillerato
000109861 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2021
000109861 506__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/
000109861 520__ $$aEl presente trabajo propone una serie de experiencias que tienen como objetivo potenciar la empatía histórica a través del arte dramático en la educación secundaria y bachillerato. Es importante que los docentes sepan gestionar los conocimientos que aprenden los alumnos de geografía e historia mediante el uso de distintas metodologías. Entre ellas, el teatro permite a los estudiantes comprender la historia de una forma distinta, los acerca a personajes y situaciones particulares, generando una empatía histórica que les permite comprender más fácilmente la economía, religión o cultura de una sociedad enmarcada en un contexto histórico concreto. El arte dramático se convierte en una herramienta pedagógica que profundiza en el aprendizaje del estudiante, fomenta habilidades comunicativas, creativas y artísticas, y genera una motivación en el aula hacia las ciencias sociales. <br />
000109861 521__ $$aMáster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, Artísticas y Deportivas
000109861 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons
000109861 700__ $$aLahoz Lisbona, Jorge$$edir.
000109861 7102_ $$aUniversidad de Zaragoza$$bDidácticas Específicas$$cDidáctica de las Ciencias Sociales
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