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000109921 1001_ $$aRoldán Lianes, Samuel
000109921 24200 $$aHow to work on historical empathy to overcome the presentism of secondary education students in relation to history
000109921 24500 $$aCómo trabajar la empatía histórica para superar el presentismo del alumnado de ESO en relación a la historia
000109921 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2021
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000109921 520__ $$aEl presentismo histórico consiste en estudiar el pasado desde la mentalidad moderna, y este es un problema al que se enfrentan historiadores y docentes por igual, pues está presente en todas las etapas educativas y en todos los estratos de nuestra sociedad. Se trata, por tanto, de un reto al que tanto el alumnado como el docente se enfrentan a la hora de enseñar y aprender Historia. En este trabajo intentamos dar solución a esta problemática en la etapa educativa de secundaria, a través del trabajo de la empatía histórica. Para ello proponemos 5 actividades distintas pensadas para estudiantes de 2º ESO, a través de las cuales desarrollamos distintas formas de enfocar el problema y de conseguir que el alumnado tome perspectiva histórica, como paso previo indispensable para la superación definitiva de su presentismo.<br />
000109921 521__ $$aMáster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, Artísticas y Deportivas
000109921 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons
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000109921 7102_ $$aUniversidad de Zaragoza$$bDidácticas Específicas$$cDidáctica de las Ciencias Sociales
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