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000109940 005__ 20220210105250.0
000109940 037__ $$aTAZ-TFM-2021-708
000109940 041__ $$aspa
000109940 1001_ $$aFernández Bañón, Silvia
000109940 24200 $$aProposal for intervention: active methodologies implementation in health care vocational training
000109940 24500 $$aPropuesta de intervención: aplicación de metodologías activas en formación profesional sanitaria
000109940 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2021
000109940 506__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/
000109940 520__ $$aLa pandemia de la COVID-19 ha generado un punto de inflexión en la formación relacionada con las ciencias de la salud, aumentando visiblemente la valoración y el reconocimiento de las mismas. La FP sanitaria está orientada a la adquisición de conocimientos, habilidades y aptitudes que permitirán el correcto desarrollo de los diferentes procedimientos en el ámbito de la salud, así como la potenciación del lado humano del alumnado. A través del presente TFM, se plantea una propuesta de intervención docente dirigida a los estudiantes de cuidados auxiliares de enfermería, cuya finalidad es ofrecer una educación especializada, continuada y de calidad, que permita al alumnado alcanzar los objetivos didácticos establecidos fomentando la participación y la motivación mediante el uso de diferentes metodologías activas. Para ello, se han elaborado diferentes tareas y actividades, combinando varias metodologías activas, como son el método expositivo, la gamificación, la visualización de vídeos explicativos o la realización de simulacros mediante talleres teórico-prácticos. Tras la puesta en práctica de la intervención desarrollada en este TFM, se puede concluir con que la aplicación de las diferentes metodologías activas expuestas, facilitan el proceso de enseñanza-aprendizaje creando un clima ameno y dinámico en el que la motivación y la participación se ven incrementadas. Además, resulta oportuno destacar que la experiencia como docente ha resultado muy positiva y gratificante, marcando el inicio de un camino dirigido a la docencia, en el que la vocación, la constancia y el esfuerzo serán claves en un entorno en continuo cambio. Palabras clave: formación profesional sanitaria, cuidados auxiliares de enfermería, metodologías activas, trabajo de fin de máster, motivación.<br />
000109940 521__ $$aMáster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, Artísticas y Deportivas
000109940 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons
000109940 700__ $$aSimón Soldevilla, Carlos$$edir.
000109940 7102_ $$aUniversidad de Zaragoza$$bDidácticas Específicas$$cDidáctica de las Ciencias Experimentales
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000109940 951__ $$adeposita:2022-02-10
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