000110010 001__ 110010 000110010 005__ 20220210105252.0 000110010 037__ $$aTAZ-TFM-2021-543 000110010 041__ $$aeng 000110010 1001_ $$aSantamaría Ibor, Victoria. 000110010 24200 $$aThe Purple Screen: dealing with gender roles and cinema in the EFL classroom 000110010 24500 $$aThe Purple Screen: dealing with gender roles and cinema in the EFL classroom 000110010 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2021 000110010 506__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ 000110010 520__ $$aThe main aim of this project is that students reflect on gender roles in cinema and that they communicate their ideas by means of the L2. This paper starts with the premise that the regulation of gender roles is still a very present issue in adolescents’ daily lives and in popular culture. Boys and girls constantly feel the pressure to fit in very specific sets of masculine/feminine behaviors. In order to avoid this, I have designed a learning unit in which cinema will be used to promote education against sexist stereotypes and to develop the communicative competence (as well as other competences). Cinema is not only a useful tool for the learning of the four skills, but also learners will see the L2 as a medium to express their ideas, instead of as a static set of rules. The unit has seven lessons in which the principles of Communicative Language Teaching, Cooperative learning and Project-Based Language Teaching are followed. Movie clips are shown in class and learners are required to do diverse activities which will prepare them to the final project, the recording of their own movie clip about gender roles. In this manner, students will not only learn to understand the cultural and social implications of gender roles in movie clips, but also to think critically about them and to communicate their own views, creating a safe and feminist space of meaningful interaction. El objetivo principal de este proyecto es que los alumnos reflexionen sobre los roles de género y el cine y que comuniquen sus ideas por medio de la L2. Este artículo empieza con la premisa de que la regulación de los roles de género es un tema todavía muy presente en la vida diaria de los adolescentes y en la cultura popular. Los chicos y las chicas constantemente sienten la presión de encajar en estándares de comportamiento masculinos o femeninos muy específicos. Para evitar esto, he diseñado una unidad didáctica en la que el cine se va a usar para promover la educación contra los estereotipos de sexistas y para desarrollar la competencia comunicativa (así como otras competencias). El cine no sólo es una herramienta útil para el aprendizaje de las cuatro destrezas del inglés, sino que también los estudiantes verán la L2 como un medio para expresar sus ideas, en vez de como un conjunto de reglas estáticas. La unidad tiene siete lecciones que siguen los principios del enfoque comunicativo, el Aprendizaje Cooperativo y el Aprendizaje por Proyectos. Escenas de películas se van a mostrar en clase y los estudiantes realizarán diversas actividades que los prepararán para el proyecto final, la grabación de su propia escena sobre roles de género. De esta manera, los estudiantes no solo aprenderán las connotaciones sociales y culturales de los roles de género en el cine, sino que también pensarán críticamente sobre ellas y comunicarán sus propias opiniones, creando un espacio seguro y feminista para la interacción significativa. <br /> 000110010 521__ $$aMáster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, Artísticas y Deportivas 000110010 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons 000110010 700__ $$aJanoch, Roy$$edir. 000110010 7102_ $$aUniversidad de Zaragoza$$bFilología Inglesa y Alemana$$cFilología Inglesa 000110010 8560_ $$f735893@unizar.es 000110010 8564_ $$s2059175$$uhttps://zaguan.unizar.es/record/110010/files/TAZ-TFM-2021-543.pdf$$yMemoria (eng) 000110010 909CO $$ooai:zaguan.unizar.es:110010$$pdriver$$ptrabajos-fin-master 000110010 950__ $$a 000110010 951__ $$adeposita:2022-02-10 000110010 980__ $$aTAZ$$bTFM$$cFEDU 000110010 999__ $$a20210628135133.CREATION_DATE