La formación del personal de las bibliotecas universitarias españolas: de la euforia a la estabilización

Blanco Domingo, L. (Universidad de Zaragoza)

Resumen: El objetivo de este artículo es analizar de forma cuantitativa cómo se han implementado los cursos de formación entre el personal de las bibliotecas universitarias españolas ante el nuevo paradigma tecnológico y social al que se enfrentan. Se basa en los datos estadísticos que proporciona la Red de Bibliotecas Universitarias Españolas (REBIUN) a través de su plataforma, que permiten concluir que, salvo excepciones, no existe una clara apuesta por su dinamización, situándose la mayoría de los centros en un perfil medio o bajo, con una clara tendencia a la estabilización, y sin que la visibilidad social de la formación sea considerada como un indicador de calidad ni de las competencias profesionales ni de los objetivos de las mismas. Se presentan además una serie de recomendaciones para que la presencia de los cursos de formación adquiera una mayor importancia en la planificación estratégica de las bibliotecas universitarias. This article intends to quantitatively analyze how training courses have been implemented among the staff of Spanish university libraries in the new tech-nological and social paradigm they are facing. This is based on the statistical data provided by the Network of Spanish University Libraries (REBIUN) through its platform, which allows us to conclude that, with few exceptions, there is no clear commitment to their gal-vanization, being most centers in a medium or low profile, with a clear trend towards stabilization, and without the social visibility of the training being con-sidered as an indicator of quality nor of the profession-al skills of them. In addition, a series of recommendations are pre-sented to make the presence of the training courses acquire more importance in the strategic planning of university libraries.

Idioma: Español

DOI: 10.22201/iibi.24488321xe.2021.88.58383

Año: 2021

Publicado en: Investigacion Bibliotecologica 35, 88 (2021), 83-99
ISSN: 0187-358X

Factor impacto JCR: 0.563 (2021)

Categ. JCR: INFORMATION SCIENCE & LIBRARY SCIENCE rank: 71 / 85 = 0.835 (2021) - Q4 - T3

Factor impacto CITESCORE: 1.0 - Social Sciences (Q2)

Factor impacto SCIMAGO: 0.208 - Library and Information Sciences (Q3)

Tipo y forma: Artículo (Versión definitiva)

Área (Departamento): Área Biblioteconomía y Docum. (Dpto. Ciencias Doc. Hª Ciencia)