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000117480 0247_ $$2doi$$a10.26754/uz.problemas_ods_2022
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000117480 100__ $$aDíaz Benito, Pablo$$b
000117480 245__ $$aProblemas resueltos de álgebra, cálculo y ecuaciones diferenciales relacionados con ODS
000117480 250__ $$a1ª ed.
000117480 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2022
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000117480 520__ $$aLa consecución global de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y la Agenda 2030 es un propósito que solo se alcanzará en la medida en que todos los agentes sociales se involucren. Es evidente que la Universidad debe ser uno de los instrumentos que promueva la concienciación de la ciudadanía en los problemas de sostenibilidad y la formación necesaria para aportar las soluciones que nos lleven hacia ese nuevo horizonte. Los contenidos evaluables de las asignaturas básicas de formación matemática que se imparten en los grados de la EINA y la EUPT por sí solos no capacitan en principio al alumnado para aportar a la consecución de la Agenda 2030; aunque son imprescindibles para fundamentar los conocimientos posteriores del resto de la titulación correspondiente, que sí se relacionan más directamente con los ODS y por lo tanto con la Agenda2030. Además, en literatura reciente, aparecen ejemplos contextualizados en los diferentes ODS que pueden trabajarse con herramientas matemáticas básicas incluidas en las asignaturas de los grados.
000117480 700__ $$aRubio Serrano, Beatriz$$b
000117480 700__ $$aMainar Maza, Esmeralda$$b
000117480 700__ $$aBailera Martín, Iván$$b
000117480 700__ $$aJover Galtier, Jorge Alberto$$b
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000117480 700__ $$aMelendo Pardos, María Begoña$$b
000117480 700__ $$aGómez Ibáñez, María Inmaculada$$b
000117480 700__ $$aBoal Sánchez, Natalia$$b
000117480 700__ $$aCelorrio de Pablo, Ricardo$$b
000117480 700__ $$aSerrano Pastor, Sergio$$b
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