Los beneficios del ajedrez en personas con necesidades educativas especiales.

Garreta Nieto, María
Escario Gil, Mario (dir.)

Universidad de Zaragoza, FCHE, 2022

Graduado en Magisterio en Educación Primaria

Resumen: El presente Trabajo Final de Grado plantea emplear el ajedrez como herramienta para mejorar los procesos cognitivos y las relaciones interpersonales en alumnos con Necesidades Educativas Especiales (NEE). El objetivo es analizar si la práctica del ajedrez mejora los procesos cognitivos y las relaciones interpersonales de los participantes.
La metodología empleada es cuasi-experimental con un muestreo no probabilístico por accesibilidad con una muestra de 10 alumnos del Programa de Cualificación Inicial (PCI) del colegio de Educación Especial la Alegría.
Se analizan pruebas de carácter cuantitativo que evalúan los procesos cognitivos(percepción, atención, memoria y funciones ejecutivas) y los niveles de inteligencia emocional de los participantes. Además, se analizan pruebas cualitativas como cuestionarios y registros de campo para obtener mayor información.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado