| TAZ-TFG-2022-2125 |
La Autoaceptación Incondicional de la Educación Racional Emotiva: Revisión Exhaustiva e Intervención en alumnos/as de Educación Primaria
Palomar López, Marta
Castán Borderías, María Jesús (dir.)
Universidad de Zaragoza,
FCHE,
2022
Graduado en Magisterio en Educación Primaria
Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado
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