000119206 001__ 119206 000119206 005__ 20221025101341.0 000119206 037__ $$aTAZ-TFM-2022-424 000119206 041__ $$aspa 000119206 1001_ $$aJavierre Cabrero, Raúl 000119206 24200 $$aDesign of a digital platform to improve the mental health of students 000119206 24500 $$aDiseño de una plataforma digital para mejorar la salud mental del alumnado 000119206 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2022 000119206 506__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ 000119206 520__ $$aLa salud mental de los estudiantes de la etapa de la ESO y Bachillerato se ha visto notoriamente afectada en los últimos años. Cada vez son más los alumnos que necesitan atención psicológica urgente por problemas de alimentación, acoso, depresión, falta de autoestima y/o de dependencia exagerada a las RRSS, repercutiendo significativamente en su desempeño académico. En el presente trabajo se propone un proyecto de innovación educativa cuyo propósito final es diseñar, implementar e implantar una plataforma digital en formato de aplicación web para mitigar o solventar esta problemática. Este "lugar digital", ampliará las fronteras físicas del centro para que el alumnado pueda, en todo momento, registrar cómo se siente y/o comunicar si hay algo que le preocupa. Con esta información, el equipo de orientación, junto con los tutores de los diferentes grupos, podrán activar protocolos antiacoso, concertar tutorías específicas y/o vigilar más de cerca a algunos estudiantes. Los dos grupos de TIC II de 2º de Bachillerato serán los que diseñarán funcionalmente la aplicación web. De esta manera, completarán, de una forma más cercana a la realidad, todos aquellos contenidos impartidos en el "Bloque 2: Publicación y difusión de contenidos": usabilidad, accesibilidad, herramientas específicas de diseño web, entre otros. Se realizó una prueba piloto con alumnado de 2º de la ESO. Esta prueba piloto arrojó unos resultados interesantes (y, a la vez, preocupantes), evidenciando casos de acoso en uno de los grupos. Además, reafirmó la hipótesis inicial, que sostenía que la salud mental de esos adolescentes no era apropiada para el proceso de enseñanza-aprendizaje.<br /> 000119206 521__ $$aMáster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, Artísticas y Deportivas 000119206 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons 000119206 700__ $$aDíaz Pérez, Lucía Candela$$edir. 000119206 7102_ $$aUniversidad de Zaragoza$$bIngeniería de Diseño y Fabricación$$cIngeniería de los Procesos de Fabricación 000119206 8560_ $$f758906@unizar.es 000119206 8564_ $$s2012259$$uhttps://zaguan.unizar.es/record/119206/files/TAZ-TFM-2022-424.pdf$$yMemoria (spa) 000119206 909CO $$ooai:zaguan.unizar.es:119206$$pdriver$$ptrabajos-fin-master 000119206 950__ $$a 000119206 951__ $$adeposita:2022-10-25 000119206 980__ $$aTAZ$$bTFM$$cFEDU 000119206 999__ $$a20220628193313.CREATION_DATE