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000120450 005__ 20221220103614.0
000120450 037__ $$aTAZ-TFG-2022-3893
000120450 041__ $$aspa
000120450 1001_ $$aDíaz Ávila, Lucía
000120450 24200 $$aPsychoeducational intervention proposal for the elaboration of a programe about development of self-esteem and self-concept in Child Education students
000120450 24500 $$aPropuesta de intervención psicoeducativa para la elaboración de un programa de desarrollo de la autoestima y autoconcepto en el alumnado de Educación Infantil
000120450 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2022
000120450 506__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/
000120450 520__ $$aDurante el desarrollo evolutivo del alumnado, existen dos factores muy relevantes en la etapa escolar: la autoestima y el autoconcepto. Los docentes deben tener en cuenta que el desarrollo óptimo de estos conceptos influirá en los futuros ámbitos académico y personal de los niños y niñas. Por ello, se pretende analizar el grado de influencia que tienen dichos factores en el aula de Educación Infantil, así como, buscar diversos instrumentos y recursos materiales para llevar a la práctica dentro del aula actividades para fomentar las relaciones positivas consigo mismos y con los demás, y la mejora de la autoestima. Todo ello contrastado con estudios, investigaciones y artículos de diferentes autores y expertos en el tema que se trata. Tras la búsqueda de información, se ha propuesto una intervención educativa para ayudar al alumnado de Educación Infantil a adquirir una autoestima sana y un autoconcepto desde una visión cercana a la realidad. Todo esto, a través de diez sesiones basadas en el manual de Bartroli et al., de 2018, y divididas según las áreas de aprendizajes.<br />
000120450 521__ $$aGraduado en Magisterio en Educación Infantil
000120450 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons
000120450 700__ $$aAceña Medina, Javier$$edir.
000120450 7102_ $$aUniversidad de Zaragoza$$bPsicología y Sociología$$cPsicología Evolutiva y de la Educación
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