Interdisciplinariedad didáctica en primaria: un proyecto entre educación artística y expresión corporal en alumnado con riesgo de exclusión social

Rúa Penco, Alba
Murillo Ligorred, Victor (dir.)

Universidad de Zaragoza, FEDU, 2022
Departamento de Expresión Musical, Plástica y Corporal, Área de Didáctica de la Expresión Musical

Graduado en Magisterio en Educación Primaria

Resumen: El presente Trabajo de Fin de Grado (TFG) muestra un proyecto de innovación de aula a través de la relación entre la educación artística y la expresión corporal para el último ciclo de Educación Primaria. Primero, se expone el marco teórico en el que, a través de la evolución de la Educación Artística y la Expresión Corporal dentro de la Educación Física se fundamenta la metodología utilizada en el proyecto con Educación Primaria con conceptos como el espacio y el laberinto. De esta manera, se justifica la necesidad de acercar la realidad al alumnado haciéndoles partícipes de su propio aprendizaje a través de la manipulación en espacios artísticos, tal y como se utiliza en la etapa de Educación Infantil. Por otro lado, se lleva a cabo el proyecto detallando sus objetivos, indicaciones, material y evaluación, compuesto de doce sesiones en las que el alumnado descubrirá cómo generar un espacio artístico y cómo interactuar con él. Tras esto, se exponen los resultados tras la implementación de nueve de las sesiones programadas. Finalmente, se presentan las conclusiones donde el espacio ha sido determinante para la realización del proyecto, junto a la interdisciplinariedad entre los campos de estudio.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado