La competencia narrativa en Educación Infantil: una propuesta didáctica

Jiménez Navarro, Laura
Briz Villanueva, Ezequiel (dir.)

Universidad de Zaragoza, FEDU, 2022
Didácticas Específicas department, Didáctica de la Lengua y la Literatura area

Graduado en Magisterio en Educación Infantil

Abstract: El presente trabajo de investigación indaga sobre la competencia narrativa de los niños y niñas de 3º de Educación Infantil a través de tres actividades de investigación: cuatro entrevistas a docentes, la observación de la producción individual del discurso narrativo en las asambleas mediante la grabación y la posterior transcripción de las mismas y, finalmente, mediante el diseño y experimentación de un taller didáctico innovador para su enseñanza-aprendizaje. Las actividades que se proponen en el taller de competencia narrativa incluyen un acercamiento al concepto de noticia con el fin de que vean el relato en un ámbito real, un juego con dados para inventar historias para que su discurso sea más coherente y preciso, y una última referida a tratar los conectores temporales y hacer así que la narración del niño de Infantil posea una cohesión más sólida. La finalidad de este proyecto es, por lo tanto, mejorar la competencia narrativa dado que se considera un tipo de texto muy relevante para el desarrollo integral del niño. Los resultados ponen de manifiesto que el discurso narrativo del niño de Infantil tiende a la brevedad y a presentar poco detalle. Además, puede resultar desorganizado y poco preciso respecto a su secuencia cronológica. Así mismo, también puede observarse que los docentes no tienen un plan claro de enseñanza sistemática de esta competencia.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado