La inclusión de un alumno TEA a través del aprendizaje cooperativo.

Monlat Gil, Beatriz
Périz Juncosa, José Ángel (dir.)

Universidad de Zaragoza, FCHE, 2022

Graduado en Magisterio en Educación Infantil

Resumen: En el presente Trabajo de Fin de Grado se realiza una investigación cualitativa acerca del Trastorno del Espectro Autista, definiendo su concepto y sus características, entre las que destacan las dificultades en la comunicación e interacción social, lo que provoca que las relaciones sociales de las personas TEA con sus iguales sean escasas o inexistentes.
Además, se estudia una metodología, el aprendizaje cooperativo, en la que es importante el trabajo de todos para llegar a un objetivo común. A través de una propuesta didáctica en la que se sigue esta metodología de aprendizaje, se pretende facilitar la inclusión de un alumno TEA en un aula ordinaria, en la que el alumno pueda relacionarse con sus iguales.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado