Aprendizaje por indagación: propuesta para Educación Primaria sobre energías renovables.

Mena Mir, José Luis
Calvo Sevillano, Guiomar (dir.)

Universidad de Zaragoza, FCHE, 2022

Graduado en Magisterio en Educación Primaria

Abstract: El presente Trabajo de Fin de Grado pretende mostrar una propuesta didáctica basada en la indagación para la enseñanza de Ciencias Naturales en Educación Primaria. En la enseñanza de las Ciencias de la Naturaleza se pueden utilizar diversas metodologías, en este caso se va a utilizar la indagación, con un tema de la importancia en la actualidad de las energías renovables. Estas son imprescindibles para el futuro del medio donde nos encontramos, concienciar a los alumnos sobre su importancia es fundamental para contribuir al mantenimiento del medio ambiente. Lo haremos acercando a los alumnos al trabajo de un científico, a través de la indagación y del trabajo cooperativo. La propuesta se centra en indagar sobre cómo afectaría un cambio drástico en las condiciones meteorológicas a la producción de energías renovables en Aragón. A lo largo de cinco sesiones los alumnos deberán plantear hipótesis, recopilar información, plantear soluciones y argumentar y compartir los resultados obtenidos de la pregunta planteada.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado