| TAZ-TFG-2023-2025 |
Estudio de un caso de dislexia y TDA-H: evaluación e intervención
Corrales Arboniés, Carolina
Fueyo Díaz Ricardo (dir.)
Universidad de Zaragoza,
FCHE,
2023
Graduado en Magisterio en Educación Primaria
Resumen: La dislexia es uno de los trastornos más frecuentes en los niños que presentan Dificultades Específicas de Aprendizaje en Educación Primaria. Un gran porcentaje de ellos guarda correlación con el TDAH.
Luis, alumno de 4º de Primaria, es uno de los casos que cumplen con el diagnóstico acordado a pesar de haber recibido una educación convencional.
El objetivo de este trabajo es evaluar las dificultades relacionadas con los procesos de lectura y escritura mediante el PROLEC-R y el PROESC. Además, se hará uso de otras aportaciones complementarias como una entrevista a la familia y al maestro especialista en Pedagogía Terapéutica.
Posteriormente, se diseña una propuesta de intervención destinada a cubrir las necesidades lectoescritoras a través de ocho sesiones diferentes teniendo en cuenta el trabajo conjunto con la familia.
Luis, alumno de 4º de Primaria, es uno de los casos que cumplen con el diagnóstico acordado a pesar de haber recibido una educación convencional.
El objetivo de este trabajo es evaluar las dificultades relacionadas con los procesos de lectura y escritura mediante el PROLEC-R y el PROESC. Además, se hará uso de otras aportaciones complementarias como una entrevista a la familia y al maestro especialista en Pedagogía Terapéutica.
Posteriormente, se diseña una propuesta de intervención destinada a cubrir las necesidades lectoescritoras a través de ocho sesiones diferentes teniendo en cuenta el trabajo conjunto con la familia.
Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado
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El registro pertenece a las siguientes colecciones:
Trabajos académicos > Trabajos Académicos por Centro > Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación de Huesca
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