Aprendizaje cooperativo como herramienta clave para la educación inclusiva

Buza, Ioana Madalina
Marcén Muñío, Celia (dir.)

Universidad de Zaragoza, FCHE, 2023

Graduado en Magisterio en Educación Primaria

Abstract: Es un proyecto para 5º y 6º de primaria que tiene como objetivo profundizar en el estudio de los beneficios del trabajo cooperativo como metodología para crear aulas más inclusivas. Para ello, se utiliza el aprendizaje servicio, una estrategia educativa que combina el aprendizaje académico con el servicio comunitario. En el proyecto se busca abordar el problema de la discriminación por discapacidad, y se desarrolla en cinco sesiones de trabajo con estudiantes de primaria, en colaboración con el centro de educación especial La Alegría y el Centro Reina Sofía de Monzón. La metodología empleada es activa y participativa, fomentando la empatía, la sensibilización y la inclusión. Los resultados del proyecto se han enfocado en la sensibilización de los estudiantes sobre las barreras a las que se enfrentan las personas con discapacidad y la promoción de la investigación y conocimiento sobre la discapacidad. Además, se ha utilizado la metodología de role-playing para que los alumnos se pusieran en el lugar de personas con discapacidad y trabajaran las barreras a las que se enfrentan en diferentes ámbitos. Las conclusiones del proyecto destacan la importancia de la educación inclusiva y el aprendizaje cooperativo para la promoción de la empatía y la sensibilización hacia los demás.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado