Observatorio 2030: una nueva estructura para el afianzamiento de los ODS en los grados en Magisterio
Bustamante , Juan Carlos (coord.) ; Berbegal Vázquez, Alfredo ; Cebollero Salinas, Ana Belén ; Blasco Serrano, Ana Cristina ; Arraiz Pérez, Ana María ; Murillo Pardo, Berta ; Cherechés , Bianca Raluca ; Simón Soldevilla, Carlos ; Falcón Linares, Carolina ; Vicente Sánchez, Eva ; Terrado Sieso, Eva Maria ; Echevarría Madinabeitia, Izaskun ; Cano De Escoriaza, Jacobo José ; Cuevas Salvador, Jesús ; Lorenzo Lacruz, Juan ; Soriano Bozalongo, Juana María ; Latorre Peña, Julio ; Lizalde Gil, Manuel ; Enfedaque Sancho, María ; Sumelzo Jordán, María ; Pérez Yus, María Cruz ; Velilla Sánchez, María de los Ángeles ; Zamanillo Calzada, María de los Reyes ; Cebollada Usón, Marta ; Cañete Lairla, Miguel Ángel ; Pueyo Anchuela, Óscar ; Usán Supervía, Pablo ; Cáncer Lizaga, Pilar Balbina ; Lanseros Sánchez, Raquel ; Tapiador Villanueva, Rocío ; Lorente Echeverría, Silvia ; Agudo Valiente, Teodora ; Coma Roselló, Teresa
Resumen: Este proyecto representa la evolución resultante de diferentes PIET que empiezan desde el curso 17-18. En este proyecto se plantea incidir, también desde perspectivas colaboradoras e integradoras, tanto en la integración de la ODS en las asignaturas de los grados en Magisterio en Educación Infantil y Primaria como en el abordaje de los ODS desde el funcionamiento de los propios títulos. Todo ello trabajando desde la Educación en Sostenibilidad, la Agenda 2030 y la promoción de la igualdad. En la propuesta se plantean distintas líneas de trabajo e investigación que, desde perspectivas metodológicas cuantitativas y cualitativas, buscan dar cabida a nuevas estructuras que permitan hacer de la formación competencial de los estudiantes en magisterio, y de su vivencia y experiencia en el centro, una realidad más ajustada a la realidad profesional y social actual.
Idioma: Español
Año: 2022
Idioma: Español
Año: 2022
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Materiales académicos > Memorias e infografías de innovación docente > [PIET] Programa de Innovación Estratégica de Titulaciones
