DAPTATEA: Proyecto de intervención para desarrollar la flexibilidad cognitiva en un niño con TEA

Crespo Pinilla, María
Lopez Crespo, Ginesa (dir.)

Universidad de Zaragoza, FCSH, 2023
Departamento de Psicología y Sociología, Área de Psicología Evolutiva y de la Educación

Graduado en Psicología

Resumen: Este proyecto de intervención pretende mejorar la inflexibilidad cognitiva de un niño
con Trastorno del Espectro Autista de 8 años. Se llevará a cabo en el barrio de La
Azucarera de Zaragoza, con una duración de 9 sesiones distribuidas en un mes
aproximadamente. En ellas intervendrán tanto el terapeuta y el niño como los padres,
quienes acudirán a diferentes sesiones y trabajarán desde casa con las herramientas
facilitadas por la psicóloga. Para la elaboración de este proyecto se han tenido en cuenta
el modelo conductual, el modelo Social Communication/ Emotional Regulation/
Transactional Supportes (SCETS), el aprendizaje significativo, cooperativo y los
principios de globalización. Con ello se pretende no solo mejorar la flexibilidad
cognitiva, sino también otros subobjetivos como mejorar la imaginación y creatividad,
una resolución de problemas más independiente y una mejor adaptación al entorno.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado