La naturaleza del TDAH y sus intervenciones. Revisión Teórica.

Abel Rodríguez Pe
Yurena Alonso Esteban (dir.)

Universidad de Zaragoza, FCSH, 2023
Departamento de Psicología y Sociología, Área de Psicología Evolutiva y de la Educación

Graduado en Magisterio en Educación Primaria

Resumen: En este trabajo, se realiza una revisión conceptual del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) y sus intervenciones, tanto farmacológicas como no farmacológicas. El objetivo principal es determinar si el TDAH afecta exclusivamente a la atención sostenida o también impacta en otras funciones ejecutivas, y explorar la viabilidad de tratamientos no farmacológicos. La revisión se lleva a cabo utilizando fuentes directas obtenidas a partir de búsquedas en Google Scholar, Dialnet y Alcorce de forma combinada con la técnica de la bola de nieve.
Los resultados revelan que el TDAH no se limita a la atención sostenida, sino que también afecta otras funciones ejecutivas. Se identifican opciones de tratamiento o intervención, no farmacológico. En las conclusiones, se destaca que la mayoría de los postulados teóricos y resultados empíricos apoyan el uso de tratamientos farmacológicos de forma aislada o complementada con técnicas cognitivo-conductuales, pero se subraya la importancia de conocer al paciente y evaluar las funciones ejecutivas afectadas para un tratamiento eficaz.
Palabras clave: TDAH, funciones ejecutivas, intervención, adolescentes, preescolares y escolares.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado