Análisis observacional de una intervención en procesos de Monitorización en un niño con TGD
Acero Ferrero, Marian ; Herrero Nivela, Mª Luisa ; Escolano-Pérez, Elena (Universidad de Zaragoza)
Resumen: El presente estudio pretende examinar el progreso en la monitorización de la actividad de un niño de 5 años y nueve meses con Trastorno Generalizado del Desarrollo aplicando un programa piloto de mejora en función ejecutiva. Tanto por la edad como por las características del participante, la metodología observacional es la más adecuada para esta investigación. Los resultados indican que los las conductas de monitorización de la actividad se van perfeccionado y la intervención del adulto disminuye conforme avanza la intervención. Durante las últimas sesiones, el niño toma la iniciativa de las acciones demostrando así más autonomía y rigor en la monitorización de su actividad.
Idioma: Español
DOI: 10.17060/ijodaep.2014.n1.v5.704
Año: 2014
Publicado en: INFAD (Barcelona) 5, 1 (2014), 443- 452
ISSN: 0214-9877
Tipo y forma: Artículo (Versión definitiva)
Área (Departamento): Área Psicolog.Evolut.Educac (Dpto. Psicología y Sociología)
Debe reconocer adecuadamente la autoría, proporcionar un enlace a la licencia e indicar si se han realizado cambios. Puede hacerlo de cualquier manera razonable, pero no de una manera que sugiera que tiene el apoyo del licenciador o lo recibe por el uso que hace. No puede utilizar el material para una finalidad comercial. Si remezcla, transforma o crea a partir del material, no puede difundir el material modificado.
Exportado de SIDERAL (2024-01-26-18:10:42)
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DOI: 10.17060/ijodaep.2014.n1.v5.704
Año: 2014
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ISSN: 0214-9877
Tipo y forma: Artículo (Versión definitiva)
Área (Departamento): Área Psicolog.Evolut.Educac (Dpto. Psicología y Sociología)
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Artículos > Artículos por área > Psicología Evolutiva y de la Educación
Registro creado el 2024-01-26, última modificación el 2024-01-26