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000131929 100__ $$aSuárez, Fernando$$uUniversidad de Jaén, España
000131929 245__ $$aDiseño de actividades de aula invertida con soporte de ejercicios interactivos en el ámbito del cálculo de estructuras
000131929 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza, Servicio de Publicaciones$$c2023
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000131929 506__ $$aAccess copy available to the general public$$fUnrestricted
000131929 5203_ $$aEn este trabajo se presentan algunas experiencias de aula invertida realizadas en el contexto de asignaturas relacionadas con el análisis estructural en grados de Ingeniería Civil y de Ingeniería Mecánica. Las experiencias realizadas persiguen reducir el tiempo de aula dedicado a la mera transmisión de información e incrementar el tiempo dedicado a la resolución de dudas y la puesta en práctica de la teoría a través de problemas. Estas experiencias se han realizado con la ayuda de una web desarrollada en la Universidad de Jaén que permite a los estudiantes trabajar con ejercicios interactivos, comprobando en tiempo real el efecto que determinados cambios en la estructura o en las cargas tienen sobre el comportamiento resistente. Se presentan varios casos, planteando diferentes formas de utilizar la técnica de aula invertida, y se comentan los resultados observados.
000131929 540__ $$9info:eu-repo/semantics/openAccess$$aby-nc-nd$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
000131929 6531_ $$aAula invertida
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000131929 655_4 $$aComunicación
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000131929 700__ $$aMosquera-Feijóo, Juan Carlos$$uUniversidad Politécnica de Madrid, España
000131929 773__ $$dZaragoza$$gActas del VII Congreso Internacional sobre Aprendizaje, Innovación y Cooperación, CINAIC 2023 (18-20 de Octubre de 2023, Madrid, España)
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