VR-STEREO: La enseñanza de la Proyección Estereográfica en asignaturas de Expresión Gráfica y Mecánica de Rocas a través de la Realidad Virtual y el Laboratorio de Impresión 3D

Mazadiego Martínez, Luis Felipe (Universidad Politécnica de Madrid, España) ; Jordá Bordehore, Luis (Universidad Politécnica de Madrid, España) ; Serrano García, Humberto (Universidad Politécnica de Madrid, España) ; Barrio Parra, Fernando (Universidad Politécnica de Madrid, España) ; Fernández Gutiérrez del Álamo, Luis Jesús (Universidad Politécnica de Madrid, España) ; Zuazo de Benito, Guillermo (Universidad Politécnica de Madrid, España)

Resumen: La investigación resumida en este trabajo se orienta hacia la mejora en el proceso de aprendizaje de los estudiantes de ingeniería en el bloque dedicado a la Proyección Estereográfica. Es un sistema de representación ampliamente utilizado en los proyectos de ingeniería (estabilidad de taludes, estudio de discontinuidades, Geología Estructural), que, al no estar incluido en el curriculum de ninguna asignatura de cursos previos al ciclo universitario, dificulta la comprensión de sus conceptos teóricos. Por ello, se ha desarrollado un plan de inmersión en este sistema, que incluye el desarrollo de un software para resolver problemas de Estereográfica y la grabación de videos (aula invertida) en canteras y taludes sobre la toma de los datos in situ que serán utilizados posteriormente. La aplicación de animaciones (Blender®), la utilización de Realidad Virtual (RV) y el modelado con impresión 3D completan las estrategias incluidas para mejorar el grado de comprensión de los alumnos.

DOI: 10.26754/CINAIC.2023.0117

Año: 2023

En: Actas del VII Congreso Internacional sobre Aprendizaje, Innovación y Cooperación, CINAIC 2023 (18-20 de Octubre de 2023, Madrid, España)