Modelo flexible de aula invertida adaptativa
Martín-Núñez, José Luis (Universidad Politécnica de Madrid, España) ; Fidalgo-Blanco, Ángel (Universidad Politécnica de Madrid, España) ; García Ruesgas, Laura (Universidad de Sevilla, España) ; Sein-Echaluce, María Luisa (Universidad de Zaragoza, España)Resumen: El método de Aula Invertida está en continua evolución, incorporando procesos, técnicas, tecnologías y servicios de nuevas tendencias de innovación educativa. En este trabajo se analiza la incorporación de modelos adaptativos que generan procesos personalizados de aprendizaje. Se comienza identificando distintos modelos que analizan evidencias del alumnado para personalizar recursos, principalmente de la fase correspondiente a la “Lección en Casa”. Posteriormente se integran todos los modelos en un modelo más global. Dicho modelo es flexible ya que se podría transformar en cualquiera de los diferentes modelos previos individuales, también se puede adaptar a distintas estrategias de aprendizaje del método de Aula Invertida. Este modelo nos permitirá clasificar y analizar cualquier experiencia de Aula Invertida Adaptativa independientemente de cuando se realice la adaptación.
DOI: 10.26754/CINAIC.2023.0124
Año: 2023
En: Actas del VII Congreso Internacional sobre Aprendizaje, Innovación y Cooperación, CINAIC 2023 (18-20 de Octubre de 2023, Madrid, España)
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