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000132022 0247_ $$2doi$$a10.26754/CINAIC.2023.0124
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000132022 100__ $$aMartín-Núñez,  José Luis$$uUniversidad Politécnica de Madrid, España
000132022 245__ $$aModelo flexible de aula invertida adaptativa
000132022 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza, Servicio de Publicaciones$$c2023
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000132022 506__ $$aAccess copy available to the general public$$fUnrestricted
000132022 5203_ $$aEl método de Aula Invertida está en continua evolución, incorporando procesos, técnicas, tecnologías y servicios de nuevas tendencias de innovación educativa. En este trabajo se analiza la incorporación de modelos adaptativos que generan procesos personalizados de aprendizaje. Se comienza identificando distintos modelos que analizan evidencias del alumnado para personalizar recursos, principalmente de la fase correspondiente a la “Lección en Casa”. Posteriormente se integran todos los modelos en un modelo más global. Dicho modelo es flexible ya que se podría transformar en cualquiera de los diferentes modelos previos individuales, también se puede adaptar a distintas estrategias de aprendizaje del método de Aula Invertida. Este modelo nos permitirá clasificar y analizar cualquier experiencia de Aula Invertida Adaptativa independientemente de cuando se realice la adaptación.
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000132022 6531_ $$aFlipped Classroom, Micro Flip Teaching, Aprendizaje Adaptativo, Aprendizaje Personalizado  
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000132022 655_4 $$aComunicación
000132022 700__ $$aFidalgo-Blanco,  Ángel$$uUniversidad Politécnica de Madrid, España
000132022 700__ $$aGarcía Ruesgas,  Laura$$uUniversidad de Sevilla, España
000132022 700__ $$aSein-Echaluce,  María Luisa$$uUniversidad de Zaragoza, España
000132022 773__ $$dZaragoza$$gActas del VII Congreso Internacional sobre Aprendizaje, Innovación y Cooperación, CINAIC 2023 (18-20 de Octubre de 2023, Madrid, España)




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