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000135306 0247_ $$2doi$$a10.26754/ojs_reiit/eiit.202216783
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000135306 100__ $$0(orcid)0000-0003-4621-6993$$aQuintas Hijós, Alejandro$$uUniversidad de Zaragoza
000135306 245__ $$aDiseño y aplicación de una baraja para enseñar didáctica general en la asignatura “materiales y recursos didácticos”
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000135306 5060_ $$aAccess copy available to the general public$$fUnrestricted
000135306 5203_ $$aEl presente trabajo es una experiencia de innovación educativa que se ha basado en el diseño y aplicación de una baraja y un lienzo como material educativo en la asignatura de Materiales y Recursos Educativos en el Grado de Magisterio de Educación Infantil. Se comienza fundamentando la didáctica analítica como ciencia y como arte, lo que permite sistematizar la y enseñarla de forma más rigurosa en las Facultades de Educación. Se explica el posicionamiento pragmatista y enactivo, analizando las virtudes de tales enfoques para la didáctica. Posteriormente se presentan tres fases de la experiencia: la arquitectura conceptual de la baraja, el diseño estético de la baraja didáctica y de su lienzo, y la aplicación-evaluación del material en el contexto de magisterio. La evaluación sobre la experiencia se realizó mediante pruebas de rendimiento académico y con un cuestionario actitudinal, lo cual permite afirmar que la experiencia educativa ha mejorado la docencia de la asignatura y la competencia del alumnado, y al mismo tiempo quedan aspectos que mejorar. La baraja didáctica construida se defiende como material educativo enmarcado en un tipo de práctica de reflexión, análisis y síntesis de situaciones de enseñanza que puede favorecer la reflexión pedagógico-profesional, el diálogo, y la programación educativa.
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000135306 7102_ $$14001$$2215$$aUniversidad de Zaragoza$$bDpto. Ciencias de la Educación$$cÁrea Didáctica y Organiz. Esc.
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