Agenda 2030, educación y educación física. de la ONU al aula

Julián Clemente, José Antonio (Universidad de Zaragoza) ; Aibar Solana, Alberto (Universidad de Zaragoza) ; Polo Martínez, Ignacio

Resumen: En la actualidad, los centros educativos tienen la encomienda de promover una cultura de la sostenibilidad ambiental. Este mandato proviene de unos acuerdos supranacionales (ONU, 2015; UE, 2016). En este artículo, realizaremos un recorrido por los hitos más relevantes desde el 2015 hasta la actualidad en relación con la integración de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en los currículos nacionales y autonómicos a través del perfil de salida. Por último, revisaremos cuáles son los requerimientos que la normativa vigente de las diferentes etapas educativas realiza a los centros educativos para fomentar una educación global orientada al desarrollo sostenible y su relación con el perfil de salida de la enseñanza obligatoria.

Idioma: Español

Año: 2024

Publicado en: Tándem 85 (2024), 7-15
ISSN: 1577-0834

Originalmente disponible en: Texto completo de la revista

Tipo y forma: Article (Published version)

Área (Departamento): Área Didáctica Expres.Corporal (Dpto. Expres.Music.Plást.Corp.)