Los juegos tradicionales: Una Unidad Didáctica interdisciplinar

Moragues Giannakakis, Pablo
Bernad Vicente, Jorge (dir.)

Universidad de Zaragoza, FCSH, 2024
Departamento de Ciencias de la Educación, Área de Didáctica y Organización Escolar

Graduado en Magisterio en Educación Primaria

Resumen: Los juegos tradicionales son definidos como un aspecto presente en los niños que ayuda a satisfacer necesidades esenciales, ofreciendo múltiples maneras de aprendizaje social siendo transmitido como tradición (Trautmann 1995, citado en Sánchez, 2017). Este trabajo de fin de grado tiene como propósito diseñar una unidad didáctica interdisciplinar para el nivel de sexto de primaria con los juegos tradicionales y de pastores como eje vertebrador y vinculando interdisciplinarmente cuatro áreas de educación primaria. El objetivo didáctico es cooperar en las diferentes actividades desarrollando un proceso de aprendizaje y alcanzar un producto final, una jornada de juegos tradicionales junto a familias. Primeramente, el marco teórico, profundiza en los aspectos generales que concierna a la unidad didáctica conceptualmente. Más tarde, se detalla la unidad didáctica junto a todos los elementos del currículo, características de evaluación y organización metodológica protagonizada por el aprendizaje cooperativo y aprendizaje basado en proyectos y, además, haciendo referencia los objetivos del desarrollo sostenible (ODS) y aplicando el diseño universal del aprendizaje (DUA) para llevar a cabo una unidad didáctica inclusiva. En resumen, una unidad didáctica interdisciplinar con un producto final adaptable al momento escolar y cualquier grupo-clase capaz de motivar y divertir al alumnado en el proceso enseñanza-aprendizaje.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado