| TAZ-TFG-2024-3391 |
Las biografías de mujeres en el aula de educación primaria. Una intervención didáctica de orientación feminista.
Sánchez Novoa, Martina
Senís Fernández, Juan (dir.)
Universidad de Zaragoza,
FCSH,
2024
Departamento de Didácticas Específicas, Área de Didáctica de la Lengua y la Literatura
Graduado en Magisterio en Educación Primaria
Resumen: El objetivo principal del presente trabajo es analizar las respuestas lectoras del alumnado de educación primaria en torno a dos cuestiones: la lectura de libros de no ficción, por un lado, y el feminismo, por otro. En cuanto a la metodología empleada para un óptimo desarrollo de este trabajo cabe destacar que se llevó a cabo en clase la lectura de una biografía de Eva Perón, y, a partir de ella, se trataron temas relacionados con el feminismo y se llevaron a cabo una serie de cuestionarios en los que primero los alumnos debían de ser capaces de reflejar sus ideas y pensamientos antes de realizar la sesión, con el fín de comprobar sus conocimientos previos. Tras la primera sesión, se realizó otro cuestionario en el que se reflejan los cambios y progresos de los alumnos después de la sesión. Finalmente en el apartado de resultados se observan cambios significativos en la concepción de ideas de los alumnos con los que se ha realizado este trabajo, pero también quedaron de manifiesto algunas cuestiones problemáticas en torno a su visión del feminismo.
Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado
Notas: Resumen disponible también en Ingles.
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