El aprendizaje de los estados de la materia en primaria mediante el uso combinado de experimentación con nuevas tecnologías

Aranzana Cenjor, David
Pozuelo Muñoz, Jorge (dir.)

Universidad de Zaragoza, FEDU, 2024
Departamento de Didácticas Específicas, Área de Didáctica de las Ciencias Experimentales

Graduado en Magisterio en Educación Primaria

Resumen: Este trabajo pretende diseñar y analizar una secuencia de enseñanza y aprendizaje de los estados de la materia en educación primaria. Se pretende comprobar de qué forma es posible diseñar una secuencia basada en la práctica experimental y el uso combinado de simuladores virtuales. Una vez analizados diferentes precedentes y propuestas por parte de varios profesionales, se plantea una propuesta didáctica que trata de unificar todas las metodologías expuestas de una forma ordenada y coherente adaptada al currículo actual y tomando como referencia al CEIP César Augusto. Con el uso de ambas metodologías integradas correctamente se cuestiona si pueden formar otra vía de aprendizaje que facilite la comprensión de conceptos abstractos por parte del alumnado.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado