Stereotypes about African Americans in The Adventures of Huckleberry Finn (1884) and Narrative of the Life of Frederick Douglass (1845): A Narratological approach

Villalta Torrijo, Alicia
Ferrández San Miguel, María (dir.)

Universidad de Zaragoza, FFYL, 2023
Filología Inglesa y Alemana department, Filología Inglesa area

Graduado en Estudios Ingleses

Abstract: Mark Twain y Frederick Douglass fueron dos autores del Sur de EE. UU. del siglo XIX, un contexto en el que la esclavitud era legal. Se consideraba a los afroamericanos inferiores y se les privaba de libertad en esos estados. Diferentes estereotipos de los afroamericanos reforzaban la institución, respaldando su moralidad y haciéndole creer a la gente que era un Sistema laboral ordinario. Tanto Douglass como Twain apoyaban con sus obras, Narrativa de la vida de Frederick Douglass (1845) y Las aventuras de Huckleberry Finn (1884), respectivamente, que la esclavitud era una institución inmoral. La primera, es una autobiografía escrita por un esclavo fugitivo que consiguió escapar de la esclavitud y se unió a la causa abolicionista. La segunda, fue escrita por Twain, un sureño blanco, y era una ficción que combinaba el humor y las aventuras para tratar el problema de manera distante. Este trabajo final de grado trata de comparar ambas novelas para mostrar cómo, aunque sus propósitos eran diferentes, respaldaban una ideología abolicionista. Para ello, se analizarán los recursos de narratología utilizados. Este análisis pretende determinar la presencia o ausencia de diferentes estereotipos afroamericanos para ver la función que tienen en cada caso. Ambas novelas son clásicos relevantes y reconocidos que ofrecen evidencia del sufrimiento de una comunidad que todavía tiene que luchar por su igualdad con los blancos. En última instancia, este trabajo demostrará que estos clásicos merecen ser analizados y comparados de manera crítica desde una perspectiva contemporánea, pero sin ignorar el contexto en el que se escribieron.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado