SAAC y Alumnado TEA en Educación Infantil: Intervención Inclusiva y Transformadora

Dorohonceanu, Cristina Tatiana
Cid Romero, Esperanza (dir.)

Universidad de Zaragoza, FEDU, 2024
Departamento de Ciencias de la Educación, Área de Didáctica y Organización Escolar

Graduado en Magisterio en Educación Infantil

Resumen: Este trabajo se centra en el Trastorno del Espectro Autista (TEA), específicamente en las dificultades de comunicación que enfrentan algunos alumnos afectados. El objetivo principal del Trabajo de Fin de Grado (TFG) es desarrollar una propuesta didáctica que utilice Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación (SAAC), integrando el método TEACCH. Esta propuesta tiene como meta facilitar la inclusión de todos los alumnos, mejorando sus habilidades comunicativas y promoviendo un ambiente participativo en el aula. El enfoque en SAAC y TEACCH busca ofrecer herramientas estructuradas y consistentes que apoyen el desarrollo individual de cada estudiante con TEA, adaptando el entorno educativo para maximizar su aprendizaje y su integración social.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado