Desarrollo de la Educación Emocional mediante el aprendizaje cooperativo en Educación Infantil. Propuesta de intervención para niños de 5 años.

Galinova Kostadinova, Radoslava
Quintas Hijós, Alejandro (dir.) ; Maria Pilar Gil Lacambra (dir.)

Universidad de Zaragoza, FCHE, 2024

Graduado en Magisterio en Educación Infantil

Resumen: En el presente Trabajo de Fin de Grado se va a exponer la relevancia de la educación
de las emociones a través de la metodología activa del aprendizaje cooperativo. Se va a abordar
una fundamentación teórica sobre la importancia que tienen las emociones desde edades
tempranas para que los niños y niñas sepan reconocer las emociones básicas y saber entender
a los demás. Al mismo tiempo, se hará hincapié del papel del docente en la educación
emocional ya que representan un papel fundamental para los niños y niñas y cómo se deben
trabajar las emociones en el ámbito educativo. Para ello, se hará referencia a la utilización del
aprendizaje cooperativo para trabajar las emociones para que los alumnos y alumnas se sientan
protagonistas de sus propios aprendizajes y para adquirir habilidades de socialización, respeto
y empatía con sus iguales.
Finalmente, se diseñará una propuesta didáctica basada en el aprendizaje cooperativo
en la que se plantearán diversas situaciones de aprendizaje pensadas para favorecer la
identificación y reconocimiento de las emociones con alumnos de 5 años de la etapa de
Educación Infantil.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado

Aportación del TFG/M a la Sostenibilidad: Se recalca la importancia de garantizar una educación de calidad para todos los niños y niñas, atendiendo todas sus características.