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000149563 005__ 20250127135744.0
000149563 037__ $$aTAZ-TFG-2024-3165
000149563 041__ $$aspa
000149563 1001_ $$aAlonso García, Almudena
000149563 24200 $$aProposal for Working in Emotional Intelligence Development in Gifted Children in Preschool Education
000149563 24500 $$aPropuesta para el trabajo de la inteligencia emocional en Educación Infantil de niños y niñas con altas capacidades
000149563 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2024
000149563 506__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/
000149563 520__ $$aEl objetivo principal de este trabajo de final de grado teórico/práctico es investigar sobre la introducción del desarrollo de la inteligencia emocional en el alumnado que muestra altas capacidades en el segundo ciclo de la etapa de Educación Infantil. Esta propuesta está enfocada en la metodología de los rincones y el enriquecimiento curricular, cubriendo asi las necesidades educativas del alumnado.<br />Para llevar a cabo el diseño de la intervención se ha realizado previamente una investigación teórica sobre los conceptos de inteligencia emocional y las altas capacidades, viendo así la información que existe hoy en día sobre estas.<br />En este queda reflejada la importancia del trabajo emocional en edades tempranas como son los tres, cuatro, cinco y seis años, y la importancia de atender a las necesidades que muestran los niños y niñas con altas capacidades, integrando actividades lúdicas y experiencias significativas que favorezcan la evolución de los objetivos propuestos.<br /><br />
000149563 521__ $$aGraduado en Magisterio en Educación Infantil
000149563 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons
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000149563 692__ $$aPropuesta para trabajar la inteligencia emocional desde las primeras edades con un enfoque hacia las necesidades de los niños y niñas con altas capacidades.
000149563 700__ $$aTornos Culleré, Ana María$$edir.
000149563 7102_ $$aUniversidad de Zaragoza$$b $$c
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