Propuesta para el trabajo de la inteligencia emocional en Educación Infantil de niños y niñas con altas capacidades

Alonso García, Almudena
Tornos Culleré, Ana María (dir.)

Universidad de Zaragoza, FCHE, 2024

Graduado en Magisterio en Educación Infantil

Resumen: El objetivo principal de este trabajo de final de grado teórico/práctico es investigar sobre la introducción del desarrollo de la inteligencia emocional en el alumnado que muestra altas capacidades en el segundo ciclo de la etapa de Educación Infantil. Esta propuesta está enfocada en la metodología de los rincones y el enriquecimiento curricular, cubriendo asi las necesidades educativas del alumnado.
Para llevar a cabo el diseño de la intervención se ha realizado previamente una investigación teórica sobre los conceptos de inteligencia emocional y las altas capacidades, viendo así la información que existe hoy en día sobre estas.
En este queda reflejada la importancia del trabajo emocional en edades tempranas como son los tres, cuatro, cinco y seis años, y la importancia de atender a las necesidades que muestran los niños y niñas con altas capacidades, integrando actividades lúdicas y experiencias significativas que favorezcan la evolución de los objetivos propuestos.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado