Propuesta de intervención para la formación del profesorado en Asterics Grid para desarrollar la comunicación y el lenguaje en un niño TEA nivel 3.

Esteban Calvo, Esther
Bravo Álvarez, María Ángeles (dir.)

Universidad de Zaragoza, FCHE, 2024

Graduado en Magisterio en Educación Infantil

Resumen: El Trastorno del Espectro Autista es un trastorno del neurodesarrollo caracterizado por
dificultades significativas en la comunicación, interacción social y en la presencia de
comportamientos repetitivos y restringidos. En el presente trabajo fin de grado se realiza una
revisión teórica del autismo enfocada en los problemas en la comunicación y el lenguaje del
TEA nivel 3 con discapacidad intelectual comórbida. Se fundamenta en el potencial de los
Sistemas Aumentativos y Alternativos de comunicación como herramienta para compensar
las desigualdades.
Además, se presenta una propuesta de intervención destinada a capacitar al cuerpo docente
en el uso de Asterics Grid, un sistema de comunicación asistida que mediante la aplicación de
metodologías basadas en el lenguaje natural asistido permite a las personas con limitaciones
en el habla comunicarse y expresarse de manera efectiva. Dotándolas de una mayor
autonomía e integración social.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado