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000149596 037__ $$aTAZ-TFG-2024-3114
000149596 041__ $$aspa
000149596 1001_ $$aYuste Civera, Paloma
000149596 24200 $$aPedagogical proposal for educational schools: beyond inclusive playgrounds
000149596 24500 $$aPropuesta pedagógica de centros educativos: más allá de los patios inclusivos
000149596 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2024
000149596 506__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/
000149596 520__ $$aEn el Trabajo Fin de Grado (TFG) que se presenta a continuación se ha seleccionado como línea de realización una propuesta pedagógica, centrada en la inclusión educativa y la importancia de su tratamiento en el sistema educativo, concretamente en Educación Primaria. La propuesta didáctica incluida en el TFG contribuye al desarrollo de prácticas inclusivas a través de las áreas de Música y Danza y Educación Plástica y Visual. Dichas propuestas tienen como punto de partida la metodología activa conocida como patios inclusivos. En base a ella, se exponen una serie de actividades para las áreas previamente mencionadas programadas para un curso escolar y que tienen en cuenta la diversidad del alumnado y la realidad de las aulas. Dicha propuesta está pensada para llevarla acabo en el CEIP Las Anejas (Teruel).<br /><br />
000149596 521__ $$aGraduado en Magisterio en Educación Primaria
000149596 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons
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000149596 692__ $$aPropuesta pedagógica inclusivas en áreas que incorpora el currículo, ofreciendo una educación inclusiva a todos los alumnos acordes a sus necesidades personales
000149596 700__ $$aSebastián Martin, Mª Asunción$$edir.
000149596 7102_ $$aUniversidad de Zaragoza$$bCiencias de la Educación$$cTeoría e Historia de la Educación
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