Propuesta pedagógica de centros educativos: más allá de los patios inclusivos

Yuste Civera, Paloma
Sebastián Martin, Mª Asunción (dir.)

Universidad de Zaragoza, FCSH, 2024
Departamento de Ciencias de la Educación, Área de Teoría e Historia de la Educación

Graduado en Magisterio en Educación Primaria

Resumen: En el Trabajo Fin de Grado (TFG) que se presenta a continuación se ha seleccionado como línea de realización una propuesta pedagógica, centrada en la inclusión educativa y la importancia de su tratamiento en el sistema educativo, concretamente en Educación Primaria. La propuesta didáctica incluida en el TFG contribuye al desarrollo de prácticas inclusivas a través de las áreas de Música y Danza y Educación Plástica y Visual. Dichas propuestas tienen como punto de partida la metodología activa conocida como patios inclusivos. En base a ella, se exponen una serie de actividades para las áreas previamente mencionadas programadas para un curso escolar y que tienen en cuenta la diversidad del alumnado y la realidad de las aulas. Dicha propuesta está pensada para llevarla acabo en el CEIP Las Anejas (Teruel).

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado