Conociendo la ciudad de Huesca: Unidad Didáctica para alumnado inmigrante con desconocimiento de la lengua española

Bailo Anzano, María
Flores Santolaria, Sandra (dir.)

Universidad de Zaragoza, FCHE, 2024

Graduado en Magisterio en Educación Primaria

Resumen: Consiste en el diseño y puesta en práctica de una unidad didáctica dirigida a alumnado con desconocimiento de la lengua española, concretamente a un grupo de 5 alumnos/as del primer ciclo, procedentes de Marruecos, y que han llegado a España entre 2023 y principios de 2024. Uno de los principales objetivos de este trabajo es mejorar la comunicación y comprensión, y la adquisición del nivel A1 según el Marco Común Europeo (MCE) del alumnado inmigrante, enfocado sobre todo al entorno y las emociones. Además, se crea con el fin de proporcionar recursos y materiales a todos los centros que reciben alumnado con desconocimiento de la lengua vehicular del colegio y país, facilitando a los docentes diferentes recursos, proporcionando una secuencia didáctica organizada por campos semánticos respecto al entorno del alumnado, en este caso, en la ciudad de Huesca. Se trabaja con metodologías creativas y lúdicas, centrándonos en vocabulario básico que corresponde a este nivel de la lengua española. Las sesiones se imparten en la Fundación Cruz Blanca de Huesca, en un aula de español para inmersión lingüística. En esta unidad además, se recopilan las necesidades educativas y situaciones observadas en diferentes colegios en los que se han realizado prácticas escolares.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado