| TAZ-TFG-2024-3042 |
El papel de la influencia parental: Propuesta de Intervención dirigida a las familias para trabajar las conductas del Trastorno Negativista Desafiante
Cornago Lorite, Carla
Cid Romero, Esperanza (dir.)
Universidad de Zaragoza,
FEDU,
2024
Departamento de Ciencias de la Educación, Área de Didáctica y Organización Escolar
Graduado en Magisterio en Educación Infantil
Resumen: El siguiente Trabajo de Fin de Grado basa su contenido en la exploración de la influencia parental en el comportamiento del alumnado con Trastorno Negativista Desafiante (TND). Tras un análisis exhaustivo de diferentes investigaciones y artículos respaldados en datos empíricos, se ha podido analizar a fondo el concepto del TND, las características de los niños y niñas diagnosticados y asimismo cómo distintos estilos educativos parentales y dinámicas familiares afectan a la manifestación y severidad del trastorno. Este análisis indica que un estilo parental de crianza autoritativo puede mitigar algunos comportamientos gracias al equilibrio que establece utilizando límites y reglas claras y consistentes con un entorno caracterizado por apoyo, comprensión y comunicación. Respaldada en estos hallazgos se desarrolla una propuesta de intervención que va dirigida a las familias, trabajada concretamente en la escuela para padres. Mediante esta propuesta se pretende proporcionar a las familias herramientas y recursos para mejorar la comunicación existente y establecer límites claros recurriendo al reforzamiento positivo. Por consiguiente, se facilita a las familias estrategias y conocimientos bien para tratar con los comportamientos del estudiantado como para el propio autocuidado.
Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado
Notas: Resumen disponible también en inglés.
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