Escuelas para la educación de adultos en Zaragoza: historia de una realidad cambiante (1838-1907)

Vázquez Astorga, Mónica (Universidad de Zaragoza)

Resumen: Este artículo se centra en el estudio de la enseñanza de adultos en la ciudad de Zaragoza y, de modo concreto, en la desarrollada dentro del sistema educativo formal en el período comprendido entre 1838 –cuando se aprobó la primera Ley de Instrucción Primaria que recomendaba la creación de escuelas para adultos– y 1907 –fecha en la que el Estado se hizo cargo de ellas–. Nos interesa definir y valorar las iniciativas llevadas a cabo por la corporación municipal en relación con la apertura de escuelas para la formación de adultos. El número de clases disponibles para este tipo de enseñanza evolucionó en función de los recursos presupuestarios municipales y alcanzó su máxima expansión en la década de los ochenta. Estas escuelas tuvieron, por lo general, una intención alfabetizadora.

Idioma: Español

Año: 2021

Publicado en: Turiaso 25 (2021), 165-198
ISSN: 0211-7207

Originalmente disponible en: Texto completo de la revista

Financiación: info:eu-repo/grantAgreement/ES/DGA/H19-20R

Tipo y forma: Article (Published version)

Área (Departamento): Área Historia del Arte (Dpto. Historia del Arte)