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000015080 005__ 20150325205513.0
000015080 037__ $$aTAZ-TFG-2014-916
000015080 041__ $$aspa
000015080 1001_ $$aBravo Adán, Pilar
000015080 24500 $$aLa evaluación de Competencias Básicas en el aula de Educación Infantil: propuesta metodológica para el desarrollo de un área en el aula de 3 años
000015080 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2014
000015080 506__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/
000015080 500__ $$aResumen disponible también en inglés
000015080 520__ $$a¿Por qué es necesario trabajar las Competencias Básicas en Educación Infantil? La respuesta a esta pregunta, y mi necesidad de conocer su evaluación aplicada al aula de 3 años, se encuentran en este trabajo. Las Competencias Básicas favorecen el desarrollo personal y la inclusión en la sociedad. Lo que intento demostrar en este trabajo, está en concordancia con el pensamiento de Benjamín Franklin (1706-1790): “Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo”, dado que implicando al alumnado en su aprendizaje, conseguimos hacerlo más competente y desarrollar unas mejores competencias docentes. A continuación, es necesaria una buena evaluación por competencias, para conseguir que el alumnado de la clase de 3 años adquiera unos aprendizajes mucho más sólidos. El conocer esta evaluación y cómo aplicarla en el aula, me ha posibilitado reflexionar acerca de la importancia a la hora de plantear los aprendizajes que adquiere el alumnado, y cómo deberían valorarse para conseguir el máximo de competencias posibles.
000015080 521__ $$aGraduado en Maestro Educación Infantil
000015080 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons
000015080 6531_ $$aeducación infantil
000015080 6531_ $$acompetencias básicas
000015080 6531_ $$aevaluación
000015080 6531_ $$acurrículo
000015080 700__ $$aMartín Félez, David$$edir.
000015080 7102_ $$aUniversidad de Zaragoza$$bCiencias de la Educación$$cDidáctica y Organización Escolar
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