000152251 001__ 152251 000152251 005__ 20250401114419.0 000152251 037__ $$aTAZ-TFM-2025-091 000152251 041__ $$aspa 000152251 1001_ $$aMurciano Trigo, Laura 000152251 24200 $$aMotivation and self-efficacy in vocational traning students 000152251 24500 $$aLa motivación y la autoeficiencia en los alumnos de Formación Profesional 000152251 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2025 000152251 506__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ 000152251 520__ $$aEl proyecto de innovación elaborado como trabajo final de Máster tiene como objetivo conseguir mejorar la motivación y confianza en sí mismos de los alumnos que están realizando estudios de Formación Profesional. Muchos son los antecedentes y estudios relativos a estos aspectos psicológicos que afectan en gran medida en el rendimiento académico y la permanencia en los estudios. El proyecto contiene situaciones de aprendizaje y actividades para fomentar la participación activa de los alumnos con la finalidad de que sean protagonistas de su propio aprendizaje y se vean capaces de superar cualquier reto y desafío tanto personal como profesional. Las actividades propuestas se han desarrollado utilizando metodologías activas como el trabajo colaborativo, el aprendizaje-servicio o la gamificación, las cuales son fundamentales para que los estudiantes puedan aprender de una manera participativa, adaptando los contenidos y conceptos impartidos en el módulo de Itinerario Personal para la Empleabilidad I a situaciones que podrán encontrarse en su futuro laboral.<br /> 000152251 521__ $$aMáster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, Artísticas y Deportivas 000152251 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons 000152251 691__ $$a4 8 10 000152251 692__ $$aEducación de calidad realizando situaciones de aprendizaje donde el alumno es el protagonista de su propio aprendizaje. Los alumnos trabajan de forma colaborativa y cooperativa desarrollando actividades inclusivas, lo que reduce las desigualdades. Se realizan actividades para que al proceso de aprendizaje sea lo más real posible y los alumnos puedan aplicarlo en sus entornos laborales futuros. 000152251 700__ $$aFormento Torres, Ana Cristina$$edir. 000152251 7102_ $$aUniversidad de Zaragoza$$bDidácticas Específicas$$cDidáctica de las Ciencias Sociales 000152251 8560_ $$f574371@unizar.es 000152251 8564_ $$s336432$$uhttps://zaguan.unizar.es/record/152251/files/TAZ-TFM-2025-091.pdf$$yMemoria (spa) 000152251 909CO $$ooai:zaguan.unizar.es:152251$$pdriver$$ptrabajos-fin-master 000152251 950__ $$a 000152251 951__ $$adeposita:2025-04-01 000152251 980__ $$aTAZ$$bTFM$$cFEDU 000152251 999__ $$a20250130105826.CREATION_DATE