La motivación y la autoeficiencia en los alumnos de Formación Profesional

Murciano Trigo, Laura
Formento Torres, Ana Cristina (dir.)

Universidad de Zaragoza, FEDU, 2025
Departamento de Didácticas Específicas, Área de Didáctica de las Ciencias Sociales

Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, Artísticas y Deportivas

Resumen: El proyecto de innovación elaborado como trabajo final de Máster tiene como objetivo conseguir mejorar la motivación y confianza en sí mismos de los alumnos que están realizando estudios de Formación Profesional. Muchos son los antecedentes y estudios relativos a estos aspectos psicológicos que afectan en gran medida en el rendimiento académico y la permanencia en los estudios. El proyecto contiene situaciones de aprendizaje y actividades para fomentar la participación activa de los alumnos con la finalidad de que sean protagonistas de su propio aprendizaje y se vean capaces de superar cualquier reto y desafío tanto personal como profesional. Las actividades propuestas se han desarrollado utilizando metodologías activas como el trabajo colaborativo, el aprendizaje-servicio o la gamificación, las cuales son fundamentales para que los estudiantes puedan aprender de una manera participativa, adaptando los contenidos y conceptos impartidos en el módulo de Itinerario Personal para la Empleabilidad I a situaciones que podrán encontrarse en su futuro laboral.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Master