El uso de Storytelling para fomentar y mejorar la adquisición del Inglés Académico

Aliaga Castellano, Pedro
Buil Beltrán, Paula (dir.)

Universidad de Zaragoza, FCHE, 2025

Graduado en Magisterio en Educación Primaria

Abstract: La disertación, escrita en inglés, entregada tiene como objetivo principal explicar el proceso y el uso del storytelling como forma de enseñanza del inglés académico para estudiantes de EFL. Contiene una explicación del lenguaje académico, evolución del storytelling, y el uso del mismo para mejorar las macro habilidades y otros aspectos de los estudiantes. También contiene una explicación hipotética sobre cómo podría aplicarse, con ejemplos y formas de enseñanza reales. Las conclusiones y contras están disponibles al final del documento, a modo de cierre de este trabajo académico.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado